Szakmai műhely – Dráma játékok a hitoktatásban
2026. szeptember 25-én 17.00 órától Kunstárné Máriaföldy Erzsébet Márta tartott a hitoktatók számára drámajáték foglalkozást a Szent Miklós plébánián. Ezen a délutánon megtanulhattuk, hogy a játék személyes, társas tevékenység, kikapcsolódást, örömet ad. Erre ma különösen is nagy szükség van.
A drámajáték feladata a személyiségformálás, a kapcsolatfelvétel, kapcsolat orientált tevékenység mely közösségben történik. Aktívan részt venni a világ megismerésében, a ,,mintha világban”, védett környezetben a játék során megismerni a tárgyi, személyi világot, kapcsolatba kerülni magunkkal, környezetünkkel, társainkkal. A közös játék, közösséggé formál bennünket, önkéntes örömteli tevékenység. A védett környezet azt jelenti, hogy nincs rossz válasz, lehet jót nevetni magunkon és másokon, de tilos egymást kinevetni, kicsúfolni!
Ez a módszer tiszteletre nevel, és még fejleszti a kreativitást, probléma megoldást, kommunikációt, önkifejezést, önismeretet, társismeretet is, segíti magunk és társaink elfogadását, az önérvényesítést, és az alkalmazkodást, együttműködésre tanít. Bátorságra nevel, az empatikus és a toleráns jellemvonásokat erősít. A szociális kompetenciák mellett a kognitív funkciók, és ezen belül a rugalmas gondolkodás, kommunikációs készségek is intenzíven fejlődnek. Ellensúlyozza a tömegkommunikáció okozta passzivitást, azaz passzív befogadóból aktív teremtővé varázsol. Lehetőséget nyújt pozitív és negatív élmények feldolgozására, oldására, és ami különösen előnyös, hogy minimális eszköz kell hozzá.
A dramatikus folyamat kifejezési formája a megjelenítése az utánzás, azonosulás, megjelenési módja a megidézett vagy éppen megnyilvánuló társas kölcsönhatás, az interakció. Eszközrendszerét tekintve közel áll a színház világához (mozgás, beszéd, szerepjátszás), ami mégis alapvető különbséget jelent, hogy itt nincs közönség. Az a különbség a szabályjáték és a dráma játék között, hogy a szabályjátékokat meghatározott szabályok szerint játsszuk, a szabálytudat kialakítása fontos, ezeknél többnyire van győztes és vesztes. Ezek a játékok személyiségfejlődés szempontjából szintén fontosak. Dráma játékoknál viszont nincs győztes és vesztes, az emberek egész személyiségükkel vesznek részt a megismerési folyamatban az interakción keresztül. Ezen a foglalkozáson különböző játékokat ismerhettünk meg, amelyeket bátran alkalmazhatunk óvodás kortól középiskolás korosztályig.
Szerző: Szűcs Klára
